educando para hacer estupidos

Tengo una sobrinita que esta en sexto grado, en diciembre me entere que iba mal en matematicas,: su padre esta convencido que ella no tenia cualidades para aprender matematicas, mi hermana, a pesar de ser sicopedagoga tampoco.
Le dije a ellos que le iba a dar clase de matematicas, y me dijeron que si, pero ya saben sin muchas esperanzas.
A los doce años comienza un crecimiento de la corteza cerebral y tambien de las conexiones entre las neuronas. Y me base en ello.
Le empecé poniendo problemas de logicas, cada vez mas difíciles, enpezando desde los mas faciles, para que tomara confianza en si misma, luego le explique que los polinomios eran curvas, y en la computadora se las enseñe, las formas que tomaban, con colore, para ello tuve que explicarle muy someramente que era un, los exponente, y le dije que significaba la raiz cuadrada, en ese momento ella ya sabia la ecuación de la recta, de la circunferencia y la parabola, ya que haciamos graficos con ellas, hasta en tres dimensiones.
Luego de ello pase a uno de los problemas de Zenon y la flecha, o la tortuga y aquiles, para que entendiera el problema de de los limites, lo entendio, en este momento le estoy explicando derivadas, Pero no en el sentido que se lo explicarían en la universidad, sino lo que significa.
Y de manera colateral ha tenido que aprender aritmetica, pero solo como un recurso para resolver los problemas, y sin darse cuenta aprendio a factorizar, sacar factores comunes y las tecnicas para manejar las raices cuadradas y todo el resto.
Tengo que acotar que ella no es un genio, tiene una inteligencia promedio, quizas un poco mas alta, pero aun dentro de lo normal.
Este experimento que llevo con ella- y ya lo considero un éxito- es una prueba que la educación como esta estructurada es un fiasco, esta hecha para no crearle curiosidad, ni aumentarle la imaginación, si no para crear entupidos.
La unica diferencia es que me base en su capacidad de aprendizaje, y de enseñarle lo que significaba las cosas, el resto, la “carpinteria” se aprendia por compulsión, pero no era lo basico.
En la enseñanza de primaria y bachillerato se basan mas en que aprendan la “carpintería” como básico, como si eso fuese la matematicas, y no las herramientas para hacer matematicas.
Y eso son dos conceptos diferentes.
A los niños les ensenan las raices cuadradas, pero no lo significan, y de ahí pasan a enseñarle una serie de reglas para manejarlas, yo me base que las raices son exponentes fraccionarios, y todas esas reglas que enseñan, no las aprendió, pero las sabe sacar simplemente debido a que son exponentes fraccionarios y ella sabe sacar fracciones.
Le puse varios problemas de progresiones, como 2, 6,10,… ¿Cuál es el termino que sigue? Y de ahí sacamos una formula para saber cual es el termino 25 de esa progresión, la diferencia es que tuvimos que inventar una formula, y yo la ayude a “inventarla” y luego seguimos, pero era un descubrimiento, no algo sacado de los libros, que ella iba paso a paso descubriendo.
La educaron en nuestros paises presupone que los niños son estupidos, las mismas leyes que hacen para “proteger” a los niños se basan en eso; que no tienen cerebro.
Pero es en la educion donde se afican, los tratan como tarados y al final se convierten en tarados, y despues se asombran que existan tantos estupidos en la calle.
Solo variando un poco los metodos de enseñanzan se les puede enseñar a los niños calculo superior en noveno grado.
Naturalmente hablo del 7O% de los niños. El resto nesecita una educación especial, y una metodología diferente, ya que de por si tienen problemas para aprender, que tiene diferentes causas, desde causas geneticas, a daños en el cerebro por maltratos, o falta de alimentos adecuados.
No soy un investigador en pedagogía , y no lo sistematize como para escribir un articulo en una revista, lo hice para probar que si se puede.
Y dejar en claro que la educación es una porqueria, de la manera como se da ahora o de cómo me la dieron a mi.
Por esa razon, fue que aprendi a jubilarme del colegio desde que estaba en tercer grado, ya que me trataban como si fuese un idiota.
Y ese es el problema tanto los tratan de esa manera que terminan por convertirse en idiotas.
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